„Das unterscheidende Merkmal entwickelnder Evaluation ist, dass sie zu etwas beiträgt, das entwickelt wird. Das ist der Zweck: Entwicklung. Die während der Evaluation gesammelten Daten ermöglichen eine schnelle glaubwürdige Rückmeldung für eine adaptive [sich an Veränderungen anpassende] und responsive [situativ reagierende] Entwicklung. Aber die entwickelnde Evaluationsperson sammelt nicht nur Daten, wertet sie aus und schreibt einen Bericht. Entwickelnde Evaluation ist ein Prozess des Engagements. Die entwickelnde Evaluationsperson ko-kreiert eine Innovation zusammen mit sozialen Innovator:innen, indem sie das Wesen und die Folgen dieser Innovation untersucht.“ (Michael Quinn Patton, Developmental Evaluation, New York 2011, S. 305)

Die evolutive (entwickelnde) Evaluation hat somit eine charakteristisch andere Funktion als eine summative oder formative Evaluation.*

Summative Evaluation:

• Ergebnisorientierung: Erfolg oder Fehlschlag?
• Zielsetzung: Konformität in Bezug auf vorgegebene Standards (Normerreichung)
• Evaluationsplan vorgegeben: Überprüfung der Standards
• Evaluationsmethodik: Soll/Ist-Vergleich
• Rolle Evaluator:in: extern, unabhängig, „objektiv“

Formative Evaluation:

• Zwischenauswertung zur Zielerreichung: Gut unterwegs?
• Zielsetzung: ggf. Korrektur des Weges zur vorgegebenen Zielsetzung
• Evaluationsplan: An Standards orientiert, situative Fragestellungen auf dem Weg zum Ziel
• Evaluationsmethodik: An Standards orientiert, aber mit prozessualer Ausrichtung
• Rolle Evaluator:in: extern, unabhängig, Prozessreflexion

Evolutive Evaluation:

• Fokus auf individuelle Themen/ Situationen: offen, realitätsprüfend, lösungsorientiert
• Zielsetzung: gestaltende Funktion
• „präformativ“, wenn Lösungen für etwas Neues gesucht werden (Projekte, Innovationen)
• für dynamische Situationen, die sich dauerhaft verändern (z.B. ko-kreative Dienstleistungen)
• Evaluationsplan: partizipativ, am Gegenstand orientiert und im Prozess anpassbar
• Evaluationsmethodik: partizipativ, am Gegenstand orientiert und im Prozess anpassbar
• Rolle Evaluator:in: reflektiv-kooperativ, moderierend-coachend, „critical friend“

* Charakterisierungen u.a. im Anschluss an Wolfgang Beywl, 2011